Titolo :	Più scrivo più parlo 3 (C1-C2) : Materiale per la produzione scritta e orale
Tipo di documento:	materiale a stampa
Autori:	Cernigliaro, Maria Angela, Autore
Editore:	Ornimi
Data di pubblicazione:	2024
Numero di pagine:	220 p
ISBN/ISSN/EAN:	978-618-5554-31-6
Lingua :	Italiano
Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative
Parole chiave:	Ejercicios, Escritura, Oralidad, Superiore
Indicizzazione:	81'36 (075) Grammatica (Insegnamento)
Sommario:	Più scrivo più parlo 3 è il terzo volume della collana di manuali che mirano a sviluppare e migliorare la produzione scritta e orale dei nostri studenti. Si rivolge a studenti d’italiano adolescenti, giovani e adulti, di livello C1-C2 in linea con le direttive del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Ideale per chi desidera sviluppare le competenze necessarie nell’abilità di scrittura e produzione orale e/o a prepararsi a sostenere un esame di Certificazione (Celi, Cils, Plida, ecc.). Il volume comprende 16 unità tematiche, 8 unità per ogni livello + 1 unità introduttiva, accompagnate da un’unità introduttiva, che possono essere utilizzate per affiancare un manuale di lingua italiana per stranieri, oppure in maniera autonoma o in autoapprendimento, grazie alle soluzioni presenti in appendice. Per permettere allo studente una corretta produzione scritta e orale su diversi argomenti ogni unità comprende: lessico specifico composizioni svolte varie attività di comprensione esercizi lessicali e morfosintattici finalizzati suggerimenti pratici e utili esercizi ludici attività comunicative di riutilizzo creativo immagini e grafica accattivante e stimolante Come si deduce dal titolo, l'obiettivo di questo libro è di incoraggiare ogni tipo di studente, anche il più timido, attraverso l’attività di scrittura, a riflettere sulla lingua. Lo studente viene guidato nell’organizzazione del pensiero con chiarezza e coesione, e ad esprimersi con fluenza, senza esitazioni nei quotidiani contesti comunicativi. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cuanto más escribo, más hablo 3 es el tercer volumen de la serie de manuales que tienen como objetivo desarrollar y mejorar la producción escrita y oral de nuestros estudiantes. Está dirigido a estudiantes adolescentes, jóvenes y adultos de italiano en el nivel C1-C2 de acuerdo con las directivas del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Ideal para quienes desean desarrollar las habilidades necesarias en escritura y producción oral y/o prepararse para tomar un examen de certificación (Celi, Cils, Plida, etc.) . El volumen incluye 16 unidades temáticas, 8 unidades para cada nivel + 1 unidad introductoria , acompañadas de una unidad introductoria, que puede utilizarse como complemento a un manual de lengua italiana para extranjeros, de forma independiente o en autoaprendizaje, gracias a las soluciones presentes en el apéndice. Para permitir al estudiante una correcta producción escrita y oral sobre diferentes temas, cada unidad incluye: vocabulario específico composiciones realizadas varias actividades de comprension ejercicios léxicos y morfosintácticos finalizados consejos prácticos y útiles ejercicios lúdicos actividades comunicativas de reutilización creativa Imágenes y gráficos cautivadores e inspiradores. Como se desprende del título, el objetivo de este libro es animar a todo tipo de estudiantes, incluso los más tímidos, a reflexionar sobre el lenguaje a través de actividades de escritura. Se orienta al estudiante a organizar el pensamiento con claridad y cohesión, y a expresarse con fluidez y sin vacilaciones en contextos comunicativos cotidianos.

Più scrivo più parlo 3 (C1-C2) : Materiale per la produzione scritta e orale [materiale a stampa] / Cernigliaro, Maria Angela, Autore . - Lontou 8 10681, Italia : Ornimi, 2024 . - 220 p.
ISBN : 978-618-5554-31-6
Lingua : Italiano

Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative
Parole chiave:	Ejercicios, Escritura, Oralidad, Superiore
Indicizzazione:	81'36 (075) Grammatica (Insegnamento)
Sommario:	Più scrivo più parlo 3 è il terzo volume della collana di manuali che mirano a sviluppare e migliorare la produzione scritta e orale dei nostri studenti. Si rivolge a studenti d’italiano adolescenti, giovani e adulti, di livello C1-C2 in linea con le direttive del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Ideale per chi desidera sviluppare le competenze necessarie nell’abilità di scrittura e produzione orale e/o a prepararsi a sostenere un esame di Certificazione (Celi, Cils, Plida, ecc.). Il volume comprende 16 unità tematiche, 8 unità per ogni livello + 1 unità introduttiva, accompagnate da un’unità introduttiva, che possono essere utilizzate per affiancare un manuale di lingua italiana per stranieri, oppure in maniera autonoma o in autoapprendimento, grazie alle soluzioni presenti in appendice. Per permettere allo studente una corretta produzione scritta e orale su diversi argomenti ogni unità comprende: lessico specifico composizioni svolte varie attività di comprensione esercizi lessicali e morfosintattici finalizzati suggerimenti pratici e utili esercizi ludici attività comunicative di riutilizzo creativo immagini e grafica accattivante e stimolante Come si deduce dal titolo, l'obiettivo di questo libro è di incoraggiare ogni tipo di studente, anche il più timido, attraverso l’attività di scrittura, a riflettere sulla lingua. Lo studente viene guidato nell’organizzazione del pensiero con chiarezza e coesione, e ad esprimersi con fluenza, senza esitazioni nei quotidiani contesti comunicativi. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cuanto más escribo, más hablo 3 es el tercer volumen de la serie de manuales que tienen como objetivo desarrollar y mejorar la producción escrita y oral de nuestros estudiantes. Está dirigido a estudiantes adolescentes, jóvenes y adultos de italiano en el nivel C1-C2 de acuerdo con las directivas del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Ideal para quienes desean desarrollar las habilidades necesarias en escritura y producción oral y/o prepararse para tomar un examen de certificación (Celi, Cils, Plida, etc.) . El volumen incluye 16 unidades temáticas, 8 unidades para cada nivel + 1 unidad introductoria , acompañadas de una unidad introductoria, que puede utilizarse como complemento a un manual de lengua italiana para extranjeros, de forma independiente o en autoaprendizaje, gracias a las soluciones presentes en el apéndice. Para permitir al estudiante una correcta producción escrita y oral sobre diferentes temas, cada unidad incluye: vocabulario específico composiciones realizadas varias actividades de comprension ejercicios léxicos y morfosintácticos finalizados consejos prácticos y útiles ejercicios lúdicos actividades comunicativas de reutilización creativa Imágenes y gráficos cautivadores e inspiradores. Como se desprende del título, el objetivo de este libro es animar a todo tipo de estudiantes, incluso los más tímidos, a reflexionar sobre el lenguaje a través de actividades de escritura. Se orienta al estudiante a organizar el pensamiento con claridad y cohesión, y a expresarse con fluidez y sin vacilaciones en contextos comunicativos cotidianos.

Titolo :	Più scrivo più parlo 2 (B1-B2) : Materiale per la produzione scritta e orale
Tipo di documento:	materiale a stampa
Autori:	Cernigliaro, Maria Angela, Autore
Editore:	Ornimi
Data di pubblicazione:	2024
Numero di pagine:	235 P
ISBN/ISSN/EAN:	978-618-5554-21-7
Lingua :	Italiano
Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative
Parole chiave:	Ejercicios, Escritura, Oralidad, Medio, Progredito
Indicizzazione:	81'36 (075) Grammatica (Insegnamento)
Sommario:	Più scrivo più parlo 2 è il secondo volume della collana di manuali che mirano a sviluppare e migliorare la produzione scritta e orale dei nostri studenti. Si rivolge a studenti d’italiano adolescenti, giovani e adulti, di livello B1-B2 in linea con le direttive del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Ideale per chi desidera sviluppare le competenze necessarie nell’abilità di scrittura e produzione orale e/o a prepararsi a sostenere un esame di Certificazione (Celi, Cils, Plida, ecc.). Il volume comprende 20 unità tematiche, 10 unità per ogni livello, accompagnate da un’unità introduttiva, che possono essere utilizzate per affiancare un manuale di lingua italiana per stranieri, oppure in maniera autonoma o in autoapprendimento, grazie alle soluzioni presenti in appendice. Per permettere allo studente una corretta produzione scritta e orale su diversi argomenti ogni unità comprende: lessico specifico composizioni svolte varie attività di comprensione esercizi lessicali e morfosintattici finalizzati suggerimenti pratici e utili esercizi ludici attività comunicative di riutilizzo creativo immagini e grafica accattivante e stimolante Come si deduce dal titolo, l'obiettivo di questo libro è di incoraggiare ogni tipo di studente, anche il più timido, attraverso l’attività di scrittura, a riflettere sulla lingua. Lo studente viene guidato nell’organizzazione del pensiero con chiarezza e coesione, e ad esprimersi con fluenza, senza esitazioni nei quotidiani contesti comunicativi. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cuanto más escribo, más hablo 2 es el segundo volumen de la serie de manuales que tienen como objetivo desarrollar y mejorar la producción escrita y oral de nuestros estudiantes. Está dirigido a estudiantes adolescentes, jóvenes y adultos de italiano, en el nivel B1-B2 de acuerdo con las directivas del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Ideal para quienes desean desarrollar las habilidades necesarias en escritura y producción oral y/o prepararse para tomar un examen de certificación (Celi, Cils, Plida, etc.) . El volumen incluye 20 unidades temáticas, 10 unidades para cada nivel , acompañadas de una unidad introductoria, que puede utilizarse como complemento a un manual de lengua italiana para extranjeros, de forma independiente o en autoaprendizaje, gracias a las soluciones del anexo. Para permitir al estudiante una correcta producción escrita y oral sobre diferentes temas, cada unidad incluye: vocabulario específico composiciones realizadas varias actividades de comprension ejercicios léxicos y morfosintácticos finalizados consejos prácticos y útiles ejercicios lúdicos actividades comunicativas de reutilización creativa Imágenes y gráficos cautivadores e inspiradores. Como se desprende del título, el objetivo de este libro es animar a todo tipo de estudiantes, incluso los más tímidos, a reflexionar sobre el lenguaje a través de actividades de escritura. Se orienta al estudiante a organizar el pensamiento con claridad y cohesión, y a expresarse con fluidez y sin vacilaciones en contextos comunicativos cotidianos.

Più scrivo più parlo 2 (B1-B2) : Materiale per la produzione scritta e orale [materiale a stampa] / Cernigliaro, Maria Angela, Autore . - Lontou 8 10681, Italia : Ornimi, 2024 . - 235 P.
ISBN : 978-618-5554-21-7
Lingua : Italiano

Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative
Parole chiave:	Ejercicios, Escritura, Oralidad, Medio, Progredito
Indicizzazione:	81'36 (075) Grammatica (Insegnamento)
Sommario:	Più scrivo più parlo 2 è il secondo volume della collana di manuali che mirano a sviluppare e migliorare la produzione scritta e orale dei nostri studenti. Si rivolge a studenti d’italiano adolescenti, giovani e adulti, di livello B1-B2 in linea con le direttive del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Ideale per chi desidera sviluppare le competenze necessarie nell’abilità di scrittura e produzione orale e/o a prepararsi a sostenere un esame di Certificazione (Celi, Cils, Plida, ecc.). Il volume comprende 20 unità tematiche, 10 unità per ogni livello, accompagnate da un’unità introduttiva, che possono essere utilizzate per affiancare un manuale di lingua italiana per stranieri, oppure in maniera autonoma o in autoapprendimento, grazie alle soluzioni presenti in appendice. Per permettere allo studente una corretta produzione scritta e orale su diversi argomenti ogni unità comprende: lessico specifico composizioni svolte varie attività di comprensione esercizi lessicali e morfosintattici finalizzati suggerimenti pratici e utili esercizi ludici attività comunicative di riutilizzo creativo immagini e grafica accattivante e stimolante Come si deduce dal titolo, l'obiettivo di questo libro è di incoraggiare ogni tipo di studente, anche il più timido, attraverso l’attività di scrittura, a riflettere sulla lingua. Lo studente viene guidato nell’organizzazione del pensiero con chiarezza e coesione, e ad esprimersi con fluenza, senza esitazioni nei quotidiani contesti comunicativi. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cuanto más escribo, más hablo 2 es el segundo volumen de la serie de manuales que tienen como objetivo desarrollar y mejorar la producción escrita y oral de nuestros estudiantes. Está dirigido a estudiantes adolescentes, jóvenes y adultos de italiano, en el nivel B1-B2 de acuerdo con las directivas del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Ideal para quienes desean desarrollar las habilidades necesarias en escritura y producción oral y/o prepararse para tomar un examen de certificación (Celi, Cils, Plida, etc.) . El volumen incluye 20 unidades temáticas, 10 unidades para cada nivel , acompañadas de una unidad introductoria, que puede utilizarse como complemento a un manual de lengua italiana para extranjeros, de forma independiente o en autoaprendizaje, gracias a las soluciones del anexo. Para permitir al estudiante una correcta producción escrita y oral sobre diferentes temas, cada unidad incluye: vocabulario específico composiciones realizadas varias actividades de comprension ejercicios léxicos y morfosintácticos finalizados consejos prácticos y útiles ejercicios lúdicos actividades comunicativas de reutilización creativa Imágenes y gráficos cautivadores e inspiradores. Como se desprende del título, el objetivo de este libro es animar a todo tipo de estudiantes, incluso los más tímidos, a reflexionar sobre el lenguaje a través de actividades de escritura. Se orienta al estudiante a organizar el pensamiento con claridad y cohesión, y a expresarse con fluidez y sin vacilaciones en contextos comunicativos cotidianos.

Titolo :	Più scrivo più parlo 1 (A1-A2) : Materiale per la produzione scritta e orale
Tipo di documento:	materiale a stampa
Autori:	Cernigliaro, Maria Angela, Autore
Editore:	Ornimi
Data di pubblicazione:	2024
Numero di pagine:	180 p
ISBN/ISSN/EAN:	978-618-5554-07-1
Lingua :	Italiano
Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative
Parole chiave:	Ejercicios, Escritura, Oralidad, Principianti, Elementare
Indicizzazione:	81'36 (075) Grammatica (Insegnamento)
Sommario:	Più scrivo più parlo 1 si rivolge a studenti d’italiano adolescenti, giovani e adulti, di livello A1-A2 in linea con le direttive del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Ideale per chi desidera sviluppare le competenze necessarie nell’abilità di scrittura e produzione orale e/o a prepararsi a sostenere un esame di Certificazione (Celi, Cils, Plida, ecc.). Il volume comprende 20 unità tematiche, 10 unità per ogni livello, accompagnate da un’unità introduttiva, che possono essere utilizzate per affiancare un manuale di lingua italiana per stranieri, oppure in maniera autonoma o in autoapprendimento, grazie alle soluzioni presenti in appendice. Per permettere allo studente una corretta produzione scritta e orale su diversi argomenti ogni unità comprende: lessico specifico composizioni svolte varie attività di comprensione esercizi lessicali e morfosintattici finalizzati suggerimenti pratici e utili esercizi ludici attività comunicative di riutilizzo creativo immagini e grafica accattivante e stimolante Come si deduce dal titolo, l'obiettivo di questo libro è di incoraggiare ogni tipo di studente, anche il più timido, attraverso l’attività di scrittura, a riflettere sulla lingua. Lo studente viene guidato nell’organizzazione del pensiero con chiarezza e coesione, e ad esprimersi con fluenza, senza esitazioni nei quotidiani contesti comunicativi. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cuanto más escribo, más hablo 1 está dirigido a estudiantes adolescentes, jóvenes y adultos de italiano, en el nivel A1-A2 de acuerdo con las directivas del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER). Ideal para quienes desean desarrollar las habilidades necesarias en escritura y producción oral y/o prepararse para tomar un examen de certificación (Celi, Cils, Plida, etc.) . El volumen incluye 20 unidades temáticas, 10 unidades para cada nivel , acompañadas de una unidad introductoria, que puede utilizarse como complemento a un manual de lengua italiana para extranjeros, de forma independiente o en autoaprendizaje, gracias a las soluciones del anexo. Para permitir al estudiante una correcta producción escrita y oral sobre diferentes temas, cada unidad incluye: vocabulario específico composiciones realizadas varias actividades de comprension ejercicios léxicos y morfosintácticos finalizados consejos prácticos y útiles ejercicios lúdicos actividades comunicativas de reutilización creativa Imágenes y gráficos cautivadores e inspiradores. Como se desprende del título, el objetivo de este libro es animar a todo tipo de estudiantes, incluso los más tímidos, a reflexionar sobre el lenguaje a través de actividades de escritura. Se orienta al estudiante a organizar el pensamiento con claridad y cohesión, y a expresarse con fluidez y sin vacilaciones en contextos comunicativos cotidianos.

Più scrivo più parlo 1 (A1-A2) : Materiale per la produzione scritta e orale [materiale a stampa] / Cernigliaro, Maria Angela, Autore . - Lontou 8 10681, Italia : Ornimi, 2024 . - 180 p.
ISBN : 978-618-5554-07-1
Lingua : Italiano

Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative
Parole chiave:	Ejercicios, Escritura, Oralidad, Principianti, Elementare
Indicizzazione:	81'36 (075) Grammatica (Insegnamento)
Sommario:	Più scrivo più parlo 1 si rivolge a studenti d’italiano adolescenti, giovani e adulti, di livello A1-A2 in linea con le direttive del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Ideale per chi desidera sviluppare le competenze necessarie nell’abilità di scrittura e produzione orale e/o a prepararsi a sostenere un esame di Certificazione (Celi, Cils, Plida, ecc.). Il volume comprende 20 unità tematiche, 10 unità per ogni livello, accompagnate da un’unità introduttiva, che possono essere utilizzate per affiancare un manuale di lingua italiana per stranieri, oppure in maniera autonoma o in autoapprendimento, grazie alle soluzioni presenti in appendice. Per permettere allo studente una corretta produzione scritta e orale su diversi argomenti ogni unità comprende: lessico specifico composizioni svolte varie attività di comprensione esercizi lessicali e morfosintattici finalizzati suggerimenti pratici e utili esercizi ludici attività comunicative di riutilizzo creativo immagini e grafica accattivante e stimolante Come si deduce dal titolo, l'obiettivo di questo libro è di incoraggiare ogni tipo di studente, anche il più timido, attraverso l’attività di scrittura, a riflettere sulla lingua. Lo studente viene guidato nell’organizzazione del pensiero con chiarezza e coesione, e ad esprimersi con fluenza, senza esitazioni nei quotidiani contesti comunicativi. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cuanto más escribo, más hablo 1 está dirigido a estudiantes adolescentes, jóvenes y adultos de italiano, en el nivel A1-A2 de acuerdo con las directivas del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER). Ideal para quienes desean desarrollar las habilidades necesarias en escritura y producción oral y/o prepararse para tomar un examen de certificación (Celi, Cils, Plida, etc.) . El volumen incluye 20 unidades temáticas, 10 unidades para cada nivel , acompañadas de una unidad introductoria, que puede utilizarse como complemento a un manual de lengua italiana para extranjeros, de forma independiente o en autoaprendizaje, gracias a las soluciones del anexo. Para permitir al estudiante una correcta producción escrita y oral sobre diferentes temas, cada unidad incluye: vocabulario específico composiciones realizadas varias actividades de comprension ejercicios léxicos y morfosintácticos finalizados consejos prácticos y útiles ejercicios lúdicos actividades comunicativas de reutilización creativa Imágenes y gráficos cautivadores e inspiradores. Como se desprende del título, el objetivo de este libro es animar a todo tipo de estudiantes, incluso los más tímidos, a reflexionar sobre el lenguaje a través de actividades de escritura. Se orienta al estudiante a organizar el pensamiento con claridad y cohesión, y a expresarse con fluidez y sin vacilaciones en contextos comunicativos cotidianos.

Titolo :	Il cenacolo di Leonardo : Cultura domenicana, iconografia eucaristica e tradizione lombarda
Tipo di documento:	materiale a stampa
Autori:	Rossi, Marco, Autore ; Rovetta, Alessandro, Autore ; Zorzi, Renzo, Correttore
Editore:	Olivetti
Data di pubblicazione:	1988
Collane:	Quaderni del restauration n. 5
Numero di pagine:	130 p.
Note generali:	Donado por Finocchiaro, Giampiero
Lingua :	Italiano
Classificazione:	Art et culture:Pittura:Histoire:Renaissance
Parole chiave:	Alto Renacimiento, Teología, Investigación, NIVELAR
Indicizzazione:	7.034.3 Fase temprana del renacimiento
Sommario:	Tra le tante iniziative sostenute dalla Olivetti per conservare e promuovere il patrimonio artistico nazionale, il restauro dell’Ultima Cena di Leonardo, nel refettorio di Santa Maria delle Grazie in Milano è forse la più significativa. Il restauro dell’opera, durato dal 1982 al 1999, è stato interamente sponsorizzato dalla Olivetti e ha riportato alla luce una serie di dettagli che, a causa di restauri precedenti, della polvere e della sporcizia dovute al tempo, non erano nemmeno conosciuti. Quinto numero dei “Quaderni del restauro”, edito da Olivetti nel 1988, il Quaderno cerca di analizzare l’ambiente e il contesto in cui Leonardo ha dipinto il famoso Cenacolo e riesce, in questo modo, a proporre una nuova lettura dell’opera, paragonata ad altre dello stesso periodo. Il volume è stato pubblicato nello stesso periodo in cui la Olivetti stava sponsorizzando il restauro dell’opera. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Entre las muchas iniciativas apoyadas por Olivetti para conservar y promover el patrimonio artístico nacional, la restauración de la Última Cena de Leonardo en el refectorio de Santa Maria delle Grazie en Milán es quizás la más significativa. La restauración de la obra, que duró de 1982 a 1999, fue patrocinada íntegramente por Olivetti y sacó a la luz una serie de detalles que, debido a restauraciones anteriores, polvo y suciedad debido al tiempo, ni siquiera se conocían. Quinto número de los "Cuadernos de Restauración", publicado por Olivetti en 1988, el Cuaderno busca analizar el entorno y el contexto en el que Leonardo pintó la famosa Última Cena y logra, de esta manera, proponer una nueva lectura de la obra, en comparación con otros de la misma época. El volumen fue publicado en el mismo período en el que Olivetti patrocinaba la restauración de la obra.

Il cenacolo di Leonardo : Cultura domenicana, iconografia eucaristica e tradizione lombarda [materiale a stampa] / Rossi, Marco, Autore ; Rovetta, Alessandro, Autore ; Zorzi, Renzo, Correttore . - [S.l.] : Olivetti, 1988 . - 130 p.. - (Quaderni del restauration; 5) .
Donado por Finocchiaro, Giampiero
Lingua : Italiano

Classificazione:	Art et culture:Pittura:Histoire:Renaissance
Parole chiave:	Alto Renacimiento, Teología, Investigación, NIVELAR
Indicizzazione:	7.034.3 Fase temprana del renacimiento
Sommario:	Tra le tante iniziative sostenute dalla Olivetti per conservare e promuovere il patrimonio artistico nazionale, il restauro dell’Ultima Cena di Leonardo, nel refettorio di Santa Maria delle Grazie in Milano è forse la più significativa. Il restauro dell’opera, durato dal 1982 al 1999, è stato interamente sponsorizzato dalla Olivetti e ha riportato alla luce una serie di dettagli che, a causa di restauri precedenti, della polvere e della sporcizia dovute al tempo, non erano nemmeno conosciuti. Quinto numero dei “Quaderni del restauro”, edito da Olivetti nel 1988, il Quaderno cerca di analizzare l’ambiente e il contesto in cui Leonardo ha dipinto il famoso Cenacolo e riesce, in questo modo, a proporre una nuova lettura dell’opera, paragonata ad altre dello stesso periodo. Il volume è stato pubblicato nello stesso periodo in cui la Olivetti stava sponsorizzando il restauro dell’opera. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Entre las muchas iniciativas apoyadas por Olivetti para conservar y promover el patrimonio artístico nacional, la restauración de la Última Cena de Leonardo en el refectorio de Santa Maria delle Grazie en Milán es quizás la más significativa. La restauración de la obra, que duró de 1982 a 1999, fue patrocinada íntegramente por Olivetti y sacó a la luz una serie de detalles que, debido a restauraciones anteriores, polvo y suciedad debido al tiempo, ni siquiera se conocían. Quinto número de los "Cuadernos de Restauración", publicado por Olivetti en 1988, el Cuaderno busca analizar el entorno y el contexto en el que Leonardo pintó la famosa Última Cena y logra, de esta manera, proponer una nueva lectura de la obra, en comparación con otros de la misma época. El volumen fue publicado en el mismo período en el que Olivetti patrocinaba la restauración de la obra.

Titolo :	Racconti e favole
Tipo di documento:	materiale a stampa
Autori:	Acqualagna, Francesca, Disegnatore della sopraccoperta
Editore:	Milano : De Agostini ragazzi
Data di pubblicazione:	1974
Numero di pagine:	[30] p
ISBN/ISSN/EAN:	978-88-410-0232-2
Lingua :	Italiano
Classificazione:	Letteratura:Generi letterari:Letteratura per ragazzi
Parole chiave:	Clásicos, Fábulas, Elementare
Indicizzazione:	82-34 Racconti

Racconti e favole [materiale a stampa] / Acqualagna, Francesca, Disegnatore della sopraccoperta . - Milano : De Agostini ragazzi, 1974 . - [30] p.
ISBN : 978-88-410-0232-2
Lingua : Italiano

Classificazione:	Letteratura:Generi letterari:Letteratura per ragazzi
Parole chiave:	Clásicos, Fábulas, Elementare
Indicizzazione:	82-34 Racconti

Titolo :	Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Sicurezza sul lavoro
Tipo di documento:	oggetti tridimensionali
Autori:	Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura
Editore:	Bologna [Italia] : CEFAL Emilia Romagna
Data di pubblicazione:	2020
Numero di pagine:	1 piano di gioco; 130 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori;
Lingua :	Italiano
Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione
Parole chiave:	Juego de cartas, sociedad, Elementare.
Indicizzazione:	379.8 Ocio
Sommario:	Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica. A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica. Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.

Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Sicurezza sul lavoro [oggetti tridimensionali] / Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura . - Bologna (Via Liberazione 6 F/G, 40128, Italia) : CEFAL Emilia Romagna, 2020 . - 1 piano di gioco; 130 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori;.
Lingua : Italiano

Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione
Parole chiave:	Juego de cartas, sociedad, Elementare.
Indicizzazione:	379.8 Ocio
Sommario:	Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica. A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica. Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.

Titolo :	Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) : Linc (Lingua Italiana Nuovi Cittadini)
Tipo di documento:	oggetti tridimensionali
Autori:	Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura
Editore:	Bologna [Italia] : CEFAL Emilia Romagna
Data di pubblicazione:	2015
Numero di pagine:	6 piani di gioco di colore diverso corrispondenti a 6 ambiti; 360 carte; 6 diplomi (1 per ambito) - da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori, 1 attestato A2 - da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; 6 pedine di colore diverso.
Lingua :	Italiano
Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione
Parole chiave:	Juego de cartas, sociedad, Elementare.
Indicizzazione:	379.8 Ocio
Sommario:	Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica. A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica. Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.

Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) : Linc (Lingua Italiana Nuovi Cittadini) [oggetti tridimensionali] / Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura . - Bologna (Via Liberazione 6 F/G, 40128, Italia) : CEFAL Emilia Romagna, 2015 . - 6 piani di gioco di colore diverso corrispondenti a 6 ambiti; 360 carte; 6 diplomi (1 per ambito) - da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori, 1 attestato A2 - da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; 6 pedine di colore diverso.
Lingua : Italiano

Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione
Parole chiave:	Juego de cartas, sociedad, Elementare.
Indicizzazione:	379.8 Ocio
Sommario:	Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica. A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica. Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.

Titolo :	Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Patente
Tipo di documento:	oggetti tridimensionali
Autori:	Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura
Editore:	Bologna [Italia] : CEFAL Emilia Romagna
Data di pubblicazione:	2020
Numero di pagine:	1 piano di gioco; 130 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; Instrucciones.
Lingua :	Italiano
Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione
Parole chiave:	Juego de cartas, sociedad, Elementare.
Indicizzazione:	379.8 Ocio
Sommario:	Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica. A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica. Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.

Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Patente [oggetti tridimensionali] / Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura . - Bologna (Via Liberazione 6 F/G, 40128, Italia) : CEFAL Emilia Romagna, 2020 . - 1 piano di gioco; 130 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; Instrucciones.
Lingua : Italiano

Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione
Parole chiave:	Juego de cartas, sociedad, Elementare.
Indicizzazione:	379.8 Ocio
Sommario:	Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica. A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica. Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.

Titolo :	Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Ristorazione e caffetteria
Tipo di documento:	oggetti tridimensionali
Autori:	Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura
Editore:	Bologna [Italia] : CEFAL Emilia Romagna
Data di pubblicazione:	2020
Numero di pagine:	1 piano di gioco; 110 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; Instrucciones
Lingua :	Italiano
Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione
Parole chiave:	Juego de cartas, sociedad, Elementare.
Indicizzazione:	379.8 Ocio
Sommario:	Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica. A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica. Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.

Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Ristorazione e caffetteria [oggetti tridimensionali] / Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura . - Bologna (Via Liberazione 6 F/G, 40128, Italia) : CEFAL Emilia Romagna, 2020 . - 1 piano di gioco; 110 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; Instrucciones.
Lingua : Italiano

Classificazione:	Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione
Parole chiave:	Juego de cartas, sociedad, Elementare.
Indicizzazione:	379.8 Ocio
Sommario:	Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica. A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica. Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.

Titolo :	Mondo Amico 5
Tipo di documento:	materiale a stampa
Autori:	Favero, María, Autore ; Favero, Luigi, Autore
Editore:	Brescia : Editrice la Scuola
Data di pubblicazione:	1973
Numero di pagine:	256 p
ISBN/ISSN/EAN:	978-987-3839-00-9
Lingua :	Italiano
Classificazione:	Art et culture:Par sujet
Parole chiave:	Formación cívica, Geografía, Historia, Elementare
Indicizzazione:	373 (075) Educazione generale (Libro di scuola)
Sommario:	Testo per i corsi di lingua e di cultura generale italiana nelle scuole elementari all`estereo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Texto para cursos de lengua italiana y cultura general en escuelas primarias en el extranjero

Mondo Amico 5 [materiale a stampa] / Favero, María, Autore ; Favero, Luigi, Autore . - Brescia : Editrice la Scuola, 1973 . - 256 p.
ISBN : 978-987-3839-00-9
Lingua : Italiano

Classificazione:	Art et culture:Par sujet
Parole chiave:	Formación cívica, Geografía, Historia, Elementare
Indicizzazione:	373 (075) Educazione generale (Libro di scuola)
Sommario:	Testo per i corsi di lingua e di cultura generale italiana nelle scuole elementari all`estereo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Texto para cursos de lengua italiana y cultura general en escuelas primarias en el extranjero