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Titolo : Dossier Italia : uno dei materiali autentici per l`insegnamento dell`italiano come lingua straniera Tipo di documento: materiale a stampa Autori: Maggini, Massimo, Autore ; Zappalà, Marilia, Autore Editore: Perugia : Guerra Data di pubblicazione: 1996 Numero di pagine: 255 p ISBN/ISSN/EAN: 978-88-7715-182-7 Lingua : Italiano Classificazione: Attività
Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:EducazioneParole chiave: Dossier, docentes, didáctica Indicizzazione: 37.02 Questioni generali di didattica e metodo Dossier Italia : uno dei materiali autentici per l`insegnamento dell`italiano come lingua straniera [materiale a stampa] / Maggini, Massimo, Autore ; Zappalà, Marilia, Autore . - [S.l.] : Perugia : Guerra, 1996 . - 255 p.
ISBN : 978-88-7715-182-7
Lingua : Italiano
Classificazione: Attività
Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:EducazioneParole chiave: Dossier, docentes, didáctica Indicizzazione: 37.02 Questioni generali di didattica e metodo Prenotazione
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Inventario Collocazione Tipo documento Ubicazione Sezione Status 3613 37.02 MAG Libro Biblioteca principal Adulti Disponibile Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) / Borri, Alessandro
Titolo : Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) : Linc (Lingua Italiana Nuovi Cittadini) Tipo di documento: oggetti tridimensionali Autori: Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura Editore: Bologna [Italia] : CEFAL Emilia Romagna Data di pubblicazione: 2015 Numero di pagine: 6 piani di gioco di colore diverso corrispondenti a 6 ambiti; 360 carte; 6 diplomi (1 per ambito) - da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori, 1 attestato A2 - da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; 6 pedine di colore diverso. Lingua : Italiano Classificazione: Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione Parole chiave: Juego de cartas, sociedad, Elementare. Indicizzazione: 379.8 Ocio Sommario: Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica.
A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali.
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Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica.
Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) : Linc (Lingua Italiana Nuovi Cittadini) [oggetti tridimensionali] / Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura . - Bologna (Via Liberazione 6 F/G, 40128, Italia) : CEFAL Emilia Romagna, 2015 . - 6 piani di gioco di colore diverso corrispondenti a 6 ambiti; 360 carte; 6 diplomi (1 per ambito) - da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori, 1 attestato A2 - da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; 6 pedine di colore diverso.
Lingua : Italiano
Classificazione: Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione Parole chiave: Juego de cartas, sociedad, Elementare. Indicizzazione: 379.8 Ocio Sommario: Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica.
A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali.
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Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica.
Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.Prenotazione
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Inventario Collocazione Tipo documento Ubicazione Sezione Status 3779 379.8 BOR Libro Biblioteca principal Adulti Disponibile
Titolo : Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Patente Tipo di documento: oggetti tridimensionali Autori: Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura Editore: Bologna [Italia] : CEFAL Emilia Romagna Data di pubblicazione: 2020 Numero di pagine: 1 piano di gioco; 130 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; Instrucciones. Lingua : Italiano Classificazione: Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione Parole chiave: Juego de cartas, sociedad, Elementare. Indicizzazione: 379.8 Ocio Sommario: Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica.
A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali.
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Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica.
Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Patente [oggetti tridimensionali] / Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura . - Bologna (Via Liberazione 6 F/G, 40128, Italia) : CEFAL Emilia Romagna, 2020 . - 1 piano di gioco; 130 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; Instrucciones.
Lingua : Italiano
Classificazione: Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione Parole chiave: Juego de cartas, sociedad, Elementare. Indicizzazione: 379.8 Ocio Sommario: Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica.
A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali.
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Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica.
Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.Prenotazione
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Inventario Collocazione Tipo documento Ubicazione Sezione Status 3608 379.8 BOR Libro Biblioteca principal Adulti Disponibile
Titolo : Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Ristorazione e caffetteria Tipo di documento: oggetti tridimensionali Autori: Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura Editore: Bologna [Italia] : CEFAL Emilia Romagna Data di pubblicazione: 2020 Numero di pagine: 1 piano di gioco; 110 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; Instrucciones Lingua : Italiano Classificazione: Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione Parole chiave: Juego de cartas, sociedad, Elementare. Indicizzazione: 379.8 Ocio Sommario: Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica.
A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali.
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Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica.
Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Ristorazione e caffetteria [oggetti tridimensionali] / Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura . - Bologna (Via Liberazione 6 F/G, 40128, Italia) : CEFAL Emilia Romagna, 2020 . - 1 piano di gioco; 110 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; Instrucciones.
Lingua : Italiano
Classificazione: Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione Parole chiave: Juego de cartas, sociedad, Elementare. Indicizzazione: 379.8 Ocio Sommario: Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica.
A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali.
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Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica.
Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.Prenotazione
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Inventario Collocazione Tipo documento Ubicazione Sezione Status 3607 379.8 BOR Libro Biblioteca principal Adulti Disponibile
Titolo : Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Sicurezza sul lavoro Tipo di documento: oggetti tridimensionali Autori: Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura Editore: Bologna [Italia] : CEFAL Emilia Romagna Data di pubblicazione: 2020 Numero di pagine: 1 piano di gioco; 130 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori; Lingua : Italiano Classificazione: Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione Parole chiave: Juego de cartas, sociedad, Elementare. Indicizzazione: 379.8 Ocio Sommario: Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica.
A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali.
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Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica.
Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.Interazioni Dialogiche e Affini (I.D.E.A.) Linguaggi professionali : Sicurezza sul lavoro [oggetti tridimensionali] / Borri, Alessandro, Autore ; Masiero, Giovanna, Autore ; Pasqualini, Tania, Autore ; Grazia D`Alessandro, Maria, Direttore della pubblicazione ; Cova, Annika, Disegnatore della rilegatura . - Bologna (Via Liberazione 6 F/G, 40128, Italia) : CEFAL Emilia Romagna, 2020 . - 1 piano di gioco; 130 carte in totale; 1 attestato per l'ambito da fotocopiare/riprodurre per il numero di giocatori;.
Lingua : Italiano
Classificazione: Attività:Attività di ambito sociale:Attività educative e formative:Educazione Parole chiave: Juego de cartas, sociedad, Elementare. Indicizzazione: 379.8 Ocio Sommario: Si tratta di una proposta di didattica ludica che fa leva su aspetti motivazionali e competitivi per affrontare domini linguistici significativi nel percorso di sviluppo di conoscenze e competenze in ambiti professionali. Ma non solo: è un modo per imparare cose nuove e non banali sugli italiani, sui modi di vivere e di comportarsi in Italia (es. le regole, le procedure, la cultura...); è uno spazio reale per interagire e portare l'attenzione alla pragmatica della lingua, imparando a comunicare in modo adeguato rispetto alla situazione; è un momento di riflessione sull'ordine delle parole, la struttura delle frasi e la precisione linguistica e terminologica.
A seconda del livelli di competenza degli apprendenti, l'insegnante sceglie le strategie più adeguate per dare un feedback volto a costruire la lingua nel rispetto delle fasi interlinguistiche; questo è un gioco che mira al coinvolgimento di tutti e a rinforzare per ciascuno l'abilità in cui è più carente: una competenza comunicativa per qualcuno o una competenza linguistica per un altro. Inoltre, risulta un'efficace attività per aiutare a far emergere e condividere saperi che appartengono ad esperienze individuali o culturali.
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Se trata de una propuesta didáctica lúdica que aprovecha aspectos motivacionales y competitivos para abordar dominios lingüísticos significativos en el camino del desarrollo de conocimientos y habilidades en campos profesionales. Pero no sólo: es una manera de aprender cosas nuevas y no triviales sobre los italianos, sobre las formas de vivir y comportarse en Italia (por ejemplo, las reglas, los procedimientos, la cultura...); es un espacio real para interactuar y llamar la atención sobre la pragmática del lenguaje, aprendiendo a comunicarse adecuadamente con respecto a la situación; es un momento de reflexión sobre el orden de las palabras, la estructura de las oraciones y la precisión lingüística y terminológica.
Dependiendo de los niveles de habilidad de los alumnos, el profesor elige las estrategias más adecuadas para dar retroalimentación encaminada a construir la lengua respetando las fases interlingüísticas; Se trata de un juego que pretende involucrar a todos y potenciar en cada uno la habilidad que más le falta: una habilidad comunicativa para uno o una habilidad lingüística para otro. Además, es una actividad eficaz para ayudar a sacar a relucir y compartir conocimientos que pertenecen a experiencias individuales o culturales.Prenotazione
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